CRSNG
Financement Prix À propos Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada

Possibilité de financement

Programme de subventions à la découverte (subvention individuelle)

Aperçu

Ouvert
Valeur et durée

Jusqu’à cinq ans

Date limite de présentation d’une demande

Présentation de l’avis d’intention 

Début de la période de présentation : le 1er mai 2026 à 8 h (HE)
Date limite : le 4 août 2026 avant 20 h (HE)

Présentation de la demande 

Début de la période de présentation : le 12 août 2026 à 8 h (HE)
Date limite : le 2 novembre 2026 avant 20 h (HE)

Qui peut présenter une demande?
  • Faculté > Université
  • Chercheur > Université
Établissement admissible
  • Université
Type de programme
Recherche axée sur la découverte
Résumé

Le Programme de subventions à la découverte appuie le développement et le maintien d’une base de recherche diversifiée et de grande qualité en sciences naturelles et en génie dans les universités canadiennes, favorise l’excellence en recherche et améliore l’environnement de formation en recherche.

Sur cette page
  • Description
  • Admissibilité
  • Financement
  • Demande
  • Examen
  • Octroi
  • Résultats
  • Réglementation, politiques et lignes directrices
  • Ressources
Description

Le Programme de subventions à la découverte appuie des programmes continus de recherche comportant des objectifs à long terme au lieu d’un seul projet ou d’une série de projets à court terme. Il reconnaît la créativité et l’innovation, lesquelles sont au cœur de toutes les percées en recherche. Les subventions à la découverte, qui sont généralement accordées pour une période de cinq ans, sont considérées comme une « aide à la recherche ». Elles fournissent des fonds de fonctionnement à long terme et peuvent faciliter l’accès au financement au titre d’autres programmes, mais elles ne visent pas à couvrir tous les coûts d’un programme de recherche.

Les personnes titulaires d’une subvention à la découverte ne sont pas limitées aux activités précises décrites dans la demande; elles peuvent poursuivre d’autres axes de recherche, pourvu que ceux-ci relèvent du mandat du CRSNG, tout en respectant les principes et les directives qui régissent l’utilisation appropriée des subventions énoncés dans le Guide d’administration financière des trois organismes. Ainsi, les chercheuses et chercheurs peuvent explorer les pistes de recherche prometteuses qui se présentent et s’attaquer à des sujets comportant un risque élevé (susceptibles d’avoir des retombées plus importantes). Les chercheuses et chercheurs peuvent utiliser leur subvention pour participer à des travaux de recherche en collaboration.

Admissibilité

Principes généraux en matière d’admissibilité

Les personnes qui présentent une demande de subvention à la découverte doivent répondre à l’Admissibilité des chercheuses et chercheurs (pour les membres du corps professoral d’une université) afin de pouvoir participer à ce programme de subventions en tant que personnes candidates. Si vous êtes une professeure ou un professeur auxiliaire, consultez la section intitulée Accès aux fonds par les professeures et professeurs auxiliaires. Si votre offre d’emploi doit encore être approuvée au moment de la présentation de la demande, vous devez entrer en fonction au plus tard le 1er septembre de l’année de l’octroi afin que les fonds puissent être versés. Cette nomination doit être confirmée par écrit au CRSNG une fois que le poste a été pourvu.

Les chercheuses et chercheurs peuvent présenter une seule demande de subvention à la découverte à la fois, et ils ne peuvent être titulaires de plus d’une subvention à la découverte à la fois. Les titulaires d’une subvention à la découverte ne peuvent pas présenter une autre demande de subvention à la découverte avant la dernière année de leur subvention en cours.

Une personne ne peut détenir en même temps une subvention à la découverte et une subvention Horizons de la découverte. Une personne désignée comme personne candidate ou cocandidate dans une lettre d’intention en vue de la présentation d’une demande de subvention Horizons de la découverte peut soumettre un avis d’intention de présenter une demande de subvention à la découverte. Toutefois, elle ne pourra présenter qu’une seule demande, à l’un ou à l’autre de ces deux programmes. Elle devra donc choisir le programme auquel elle souhaite participer avant de présenter une demande en bonne et due forme.

Admissibilité du sujet de recherche et financement d’autres sources

Les personnes candidates au Programme de subventions à la découverte doivent présenter un programme de recherche qui cadre avec le mandat du CRSNG, lequel consiste à promouvoir et à soutenir la recherche dans les domaines des sciences naturelles et du génie, à l’exclusion des sciences de la santé. Le programme de recherche doit viser l’avancement des connaissances en sciences naturelles ou en génie. La demande sera rejetée si, à n’importe quel moment au cours du cycle d’évaluation, le CRSNG juge que le sujet de recherche ne relève pas de son mandat. Pour en savoir plus sur l’admissibilité d’un sujet de recherche, consultez les pages Choisir le bon organisme subventionnaire fédéral, Addenda aux Lignes directrices pour déterminer l’admissibilité des demandes liées à la santé et Manuels d’évaluation par les pairs ainsi que le document intitulé Comment le CRSNG détermine-t-il si une demande de subvention à la découverte s’inscrit dans son mandat?

Les personnes candidates au Programme de subventions à la découverte doivent présenter un programme de recherche qui est distinct, sur le plan conceptuel, de la recherche pouvant être appuyée par les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC) ou par le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH).

Dans le cas des programmes de recherche interdisciplinaire relevant des trois organismes de financement de la recherche, les chercheuses et chercheurs sont invités à présenter une demande de subvention Horizons de la découverte pour obtenir un financement au titre du Programme de subventions à la découverte.

Le CRSNG encourage les chercheuses et chercheurs à avoir recours à d’autres sources de financement pour que soient couverts tous les coûts du programme de recherche présenté dans leur demande de subvention à la découverte, tant que le financement ne provient pas des IRSC ou du CRSH et que les fonds couvrent des dépenses différentes de celles qui sont indiquées dans la demande de subvention à la découverte.

Financement Valeur et durée

Jusqu’à cinq ans

Suppléments
  • Programme de suppléments aux subventions à la découverte en recherche nordique
  • Supplément Tremplin vers la découverte
Suppléments aux initiatives conjointes
  • Programme de subventions Alliance du CRSNG – Programme de subventions pour l’av…
  • Supplément aux subventions à la découverte MDN-CRSNG
Dépenses admissibles

Les dépenses sont assujetties aux principes et aux directives qui régissent l’utilisation appropriée des subventions énoncés dans le Guide d’administration financière des trois organismes.

Demande Comment présenter une demande

Pour pouvoir présenter une demande de subvention à la découverte, les personnes intéressées doivent d’abord soumettre un avis d’intention, et ce, avant la date limite établie à cet égard. La présentation de l’avis d’intention est une étape obligatoire du processus de présentation des demandes, et les personnes qui ne soumettent pas d’avis d’intention ne pourront pas présenter de demande. Les renseignements fournis dans l’avis d’intention permettent au CRSNG de lancer certains éléments du processus d’évaluation, notamment d’assigner provisoirement la demande de subvention au groupe d’évaluation compétent, de sélectionner les évaluatrices et évaluateurs externes appropriés et de déterminer l’admissibilité du sujet de recherche. La personne candidate doit par la suite remplir et présenter la demande avant la date limite de présentation des demandes.

Les personnes candidates doivent remplir et présenter le CV commun canadien (CVC) du CRSNG à la fois à l’étape de l’avis d’intention et à celle de la demande. Elles pourront mettre à jour leur CVC entre le moment où elles enverront l’avis d’intention et celui où elles présenteront la demande.

Renseignements personnels

Les renseignements fournis dans la demande sont recueillis en vertu de la Loi sur le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie. La façon dont vos renseignements personnels sont recueillis, utilisés, communiqués, conservés et éliminés est décrite dans les pages suivantes :

  • Transparence – Accès à l’information et protection des renseignements personnels;
  • Information sur la période de conservation;
  • Confidentialité.

Pour en savoir plus, consultez les fichiers de renseignements personnels concernant le CRSNG dans Info Source.

Renseignements de déclaration volontaire

Vous devez remplir le formulaire de déclaration volontaire qui se trouve sur votre page de profil dans le Portail de recherche lorsque vous présentez une demande de financement au CRSNG. Les données ainsi recueillies fournissent des renseignements sur la diversité de l’ensemble des personnes qui présentent une demande de financement à l’organisme et obtiennent des fonds de ce dernier. Grâce à ces renseignements, le CRSNG peut suivre les progrès réalisés en vue de favoriser l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI) dans ses programmes, de relever et d’éliminer les obstacles à l’EDI ainsi que de mettre en place de nouvelles mesures qui permettront de créer un milieu de la recherche plus équitable, diversifié et inclusif. Vous devez répondre à chaque question pour que votre formulaire soit valide. Si vous ne souhaitez pas répondre à une question, vous pouvez toujours choisir l’option « Je préfère ne pas répondre ». Les renseignements de déclaration volontaire ne font pas partie de la demande. Ils ne seront pas communiqués aux évaluatrices et évaluateurs externes ni aux membres de comités d’évaluation, et ces personnes n’y auront pas accès.

Dans la demande de subvention, on vous demandera d’autoriser le CRSNG à utiliser, au besoin, les renseignements de déclaration volontaire dans le but d’améliorer l’équité, la diversité et l’inclusion dans le cadre des décisions de financement. Les renseignements de déclaration volontaire et l’autorisation ne seront pas communiqués aux évaluatrices et évaluateurs externes ni aux membres de comités de sélection, et ces personnes n’y auront pas accès. Vous devriez passer en revue l’information figurant dans le formulaire de déclaration volontaire et la mettre à jour, au besoin, chaque fois que vous présentez une demande au titre du programme.

Pour en savoir plus, consultez la page Foire aux questions concernant le Formulaire de déclaration volontaire.

Instructions pour remplir l’avis d’intention  

Vous devez remplir l’avis d’intention dans le Portail de recherche, en suivant les instructions. Vous devez aussi remplir le CV commun canadien (CVC) et le joindre à l’avis d’intention. Pour voir comment procéder, visionnez la vidéo informative.

Créer la demande
  1. Ouvrez une session dans le Portail de recherche.
  2. Cliquez sur Créer une demande.
  3. Sous Étape : AI, sélectionnez la possibilité de financement pour laquelle vous souhaitez présenter une demande et cliquez sur Créer.
  4. Sous Demandes, cliquez sur Ouvrir.
  5. Cliquez sur Modifier pour remplir les diverses sections.
Identification

Organisme administrateur

Organisme – Sélectionnez l’organisme qui administrera la subvention.

Département – Indiquez le département au sein duquel vous détenez un poste admissible. Si le nom de ce département ne figure pas dans la liste, sélectionnez Siège social.

Titre de la demande – Donnez un titre court et descriptif. Ce titre pourrait être utilisé à des fins de publication. Limitez l’utilisation de sigles et d’acronymes (p. ex., ADN, OTAN) et évitez les noms d’entreprises et les marques de commerce. À noter que vous pourrez modifier le titre de la demande à l’étape de la présentation de la demande.

Langue de la demande – Indiquez la langue dans laquelle la demande sera présentée. Le texte principal de la demande doit être rédigé dans l’une ou l’autre des langues officielles (français ou anglais), mais non dans les deux. Le CVC du CRSNG doit être présenté dans la même langue que la demande.

Groupe d’évaluation suggéré – Vous devez sélectionner le groupe d’évaluation qui, selon vous, est le plus apte à évaluer votre demande. Consultez la liste des domaines de recherche couverts par chaque groupe d’évaluation. Le CRSNG se réserve le droit d’attribuer l’évaluation à un autre groupe d’évaluation.

Si vous prévoyez présenter une demande au Programme de subventions à la découverte en physique subatomique (individuelles) plutôt qu’au Programme de subventions à la découverte (groupe d’évaluation 1505 – Physique), vous devrez sélectionner la possibilité de financement appropriée dans le Portail de recherche, puis consulter les instructions qui s’y rapportent.

Recherche autochtone – Vous devez indiquer si les travaux de recherche proposés comprennent des activités de recherche autochtone. Pour déterminer si c’est le cas, consultez la définition de recherche autochtone qu’utilise le CRSNG pour les besoins de ses programmes.

Remarque : Vous devrez, à l’étape de la présentation de la demande, confirmer que les travaux de recherche comprennent des activités de recherche autochtone. Le cas échéant, vous devrez joindre à la demande le gabarit d’accord sur la participation et la collaboration des Autochtones dûment rempli.

Pour obtenir de plus amples renseignements sur les attentes du CRSNG en matière de recherche autochtone, entre autres pour connaître la définition et les principes directeurs établis par l’organisme, consultez le Guide du Programme d’ICC pour la recherche impliquant des peuples et des communautés autochtones et les diverses ressources sur le sujet dans la page Web du CRSNG.

Détails des activités

Sujets de recherche proposés

Le sujet de recherche principal doit relever de la compétence du groupe d’évaluation que vous avez suggéré. Au besoin, vous pouvez choisir, par ordre de pertinence, jusqu’à quatre sujets de recherche supplémentaires. Veuillez consulter la liste des groupes d’évaluation et des sujets de recherche.

Mots-clés

Donnez au plus 10 mots-clés qui décrivent le mieux la proposition. Il est important de séparer les mots-clés par des virgules.

Résumé de la proposition

Le résumé de la proposition ne doit pas compter plus de 6 000 caractères et devrait :

  • énoncer les objectifs du programme de recherche proposé;
  • résumer la démarche scientifique;
  • souligner l’originalité et l’importance prévue des travaux dans un ou plusieurs domaines des sciences naturelles ou du génie.

Si la nature de votre programme de recherche change de façon importante entre le moment où vous présentez l’avis d’intention et celui où vous présentez la demande, communiquez avec l’administratrice ou administrateur de programme responsable du groupe d’évaluation que vous avez choisi.

Évaluatrices et évaluateurs externes suggérés (obligatoire)

Veuillez fournir le nom de cinq évaluatrices et évaluateurs externes qui satisfont aux exigences suivantes :

  • ils ne sont pas en conflit d’intérêts;
  • ils ne proviennent pas du même établissement que vous;
  • ils proviennent d’établissements différents les uns des autres;
  • ils sont en mesure d’effectuer une évaluation objective de votre demande;
  • ils sont en mesure d’évaluer votre demande dans la langue dans laquelle elle a été présentée.

Le CRSNG recommande aux personnes candidates de proposer le nom de personnes possédant les compétences requises qui constitueraient un groupe hétérogène, c’est-à-dire des Canadiennes et Canadiens, des personnes de l’étranger, des chercheuses et chercheurs établis et des chercheuses et chercheurs en début de carrière, des femmes et d’autres membres de groupes sous-représentés ainsi que des personnes du milieu universitaire et des personnes d’autres milieux.

Évitez de proposer des personnes qui, à votre connaissance, sont affiliées à une organisation figurant sur la liste des organisations de recherche nommées ou reçoivent du financement ou un soutien en nature d’une telle organisation, surtout si la recherche proposée vise à faire progresser un domaine de recherche en technologies sensibles. Remarque : Conformément à la Politique sur la recherche en technologies sensibles et les affiliations préoccupantes, la personne candidate devra indiquer à l’étape de la présentation de la demande si sa recherche vise à faire progresser un domaine de recherche en technologies sensibles.

La personne candidate ne doit pas communiquer à l’avance avec les évaluatrices et évaluateurs externes qu’elle a suggérés.

Elle doit savoir que le CRSNG ne sélectionnera pas de personnes qui font déjà partie de ses groupes d’évaluation.

Lignes directrices sur les conflits d’intérêts

Un conflit d’intérêts peut être considéré comme réel ou perçu lorsqu’une évaluatrice ou un évaluateur externe :

  • est un parent ou une amie ou un ami proche de la personne candidate ou entretient une relation personnelle avec elle;
  • pourrait obtenir ou perdre un avantage financier ou matériel à la suite du financement de la demande;
  • a depuis longtemps des divergences de vues d’ordre scientifique ou personnel avec la personne candidate;
  • a une affiliation avec l’établissement, l’organisation ou l’entreprise de la personne candidate, y compris s’il s’agit d’un hôpital de recherche ou d’un institut de recherche affilié;
  • a une affiliation professionnelle étroite avec la personne candidate attribuable à la survenue de l’une des situations suivantes au cours des six dernières années :
    • avoir des interactions fréquentes et régulières avec la personne candidate dans le cadre de fonctions exercées au sein d’un même département, d’un même établissement, d’une même organisation ou d’une même entreprise;
    • avoir dirigé les travaux de la personne candidate ou avoir été sa ou son stagiaire;
    • avoir collaboré, publié ou partagé des fonds avec la personne candidate ou prévoir le faire prochainement;
    • travailler pour le même établissement que la personne candidate;
  • estime, pour quelque raison que ce soit, être incapable de faire une évaluation impartiale de la demande.

Le CRSNG se réserve le droit de régler les situations ambiguës et de déterminer s’il existe un conflit d’intérêts. Pour obtenir de plus amples renseignements sur les conflits d’intérêts, consultez la Politique sur les conflits d’intérêts et la confidentialité des organismes fédéraux de financement de la recherche.

Comment proposer une évaluatrice ou un évaluateur externe dans le Portail de recherche

  1. Nom de famille (obligatoire)
  2. Prénom (obligatoire)
  3. Initiales (facultatif)
  4. Courriel (obligatoire)
  5. Expertise (obligatoire)

  6. Organisme (obligatoire)

    Pour saisir le nom de l’organisme, cliquez sur le bouton Modifier. Sélectionnez dans le menu déroulant le pays où l’organisme est situé ainsi que l’État ou la province (pour les organismes situés aux États-Unis ou au Canada), puis effectuez une recherche pour trouver l’organisme. Si vous ne pouvez le trouver, saisissez le nom de l’organisme sous forme de texte en libre format. Le système l’acceptera.

    Remarques : Lorsque vous tapez le nom d’un organisme en français, assurez-vous de mettre les accents (par exemple, École de technologie supérieure), sans quoi la recherche sera infructueuse. Veuillez aussi noter qu’en anglais, certaines universités canadiennes sont inscrites avec l’article « The » et figurent sous la lettre « T » dans la liste (p. ex., The University of British Columbia).

  7. Département (facultatif)
Exclusion d’évaluatrices ou évaluateurs (facultatif)

Vous pouvez demander que des chercheuses ou chercheurs, organisations ou grandes collaborations ne participent pas à l’évaluation de votre demande. Le CRSNG n’est pas tenu d’acquiescer à votre demande d’exclusion, mais il en tiendra compte au moment de sélectionner les évaluatrices et évaluateurs. Il pourrait aussi exclure des évaluatrices ou évaluateurs en raison d’un conflit d’intérêts, comme le prévoit la Politique sur les conflits d’intérêts et la confidentialité des organismes fédéraux de financement de la recherche.

Les personnes nommées à la section Exclusion d’évaluatrices ou évaluateurs pourraient avoir accès à cette information (pour obtenir plus de détails, consultez la section Accès à l’information et protection des renseignements personnels de la page Web Transparence).

Veuillez noter que le type d’exclusion « Collaboration » désigne les grands groupes de recherche qui travaillent à des projets particuliers.

Téléversement du CVC du CRSNG

Pour réussir à créer votre compte et à téléverser votre CVC, vous devez reprendre les mêmes prénom et nom de famille que vous avez utilisés pour créer votre compte dans le Portail de recherche. En outre, il faut qu’au moins une des adresses de courriel que vous indiquez dans votre compte CVC corresponde à celle que vous avez utilisée lorsque vous avez créé votre compte dans le Portail de recherche.

  • À la page Aperçu de la demande, cliquez sur Joindre.
  • Saisissez le numéro de confirmation de votre CVC (si vous ne savez pas comment obtenir ce numéro, consultez les instructions relatives au CVC du CRSNG).
  • Cliquez sur Télécharger.
  • Cliquez sur Retourner à l’aperçu de la demande.
  • Prévisualisez votre CVC dans le Portail de recherche afin de vous assurer qu’il a été téléversé correctement et qu’il renferme tous les renseignements que vous souhaitez fournir en vue de l’évaluation par les pairs. Votre CVC doit être présenté dans la même langue que votre avis d’intention. Vous pourrez par ailleurs le mettre à jour à l’étape de la demande.

Le site Web du CV commun canadien (CVC) du CRSNG est bilingue. Toutefois, vous pouvez enregistrer votre CVC dans une seule langue officielle à la fois. Ainsi, pour enregistrer votre CVC en anglais, vous devez vous connecter à votre compte à partir de la page en anglais de la plateforme, car le texte est sauvegardé selon la langue choisie dans la plateforme.

Présentation de l’avis d’intention

Cliquez sur le bouton Soumettre au bas de la page Aperçu de la demande. Un message contextuel apparaîtra. Vous devrez exporter et revoir votre avis d’intention pour vous assurer qu’il est complet. Veuillez noter que le CVC n’apparaîtra pas dans la demande exportée. Sauvegardez une copie de votre avis d’intention dans vos dossiers. Une fois que vous avez coché la case de confirmation, cliquez sur le bouton Soumettre qui est affiché dans le message contextuel.

Pour terminer le processus de présentation de l’avis d’intention, vous devrez lire et accepter les modalités en cliquant sur le bouton J’accepte. Un message de confirmation s’affichera à l’écran et vous recevrez un courriel confirmant que votre avis d’intention a été reçu et que l’état de votre avis est Reçu par l’organisme. Vous pouvez vérifier l’état de votre avis à partir de la page d’accueil. L’état de la demande sera Reçu par l’organisme.

Instructions relatives à la présentation de la demande  (mise à jour prévue en août)

Portail de recherche

Renseignements sur les dates limites

Vous devez présenter votre demande au bureau de la recherche de votre établissement avant sa propre date limite. Pour connaître cette date, communiquez avec le bureau de la recherche de votre établissement.

À moins d’indication contraire, votre demande doit parvenir au CRSNG avant 20 h (HE) le jour de la date limite, sans quoi elle sera rejetée.

Si le système de présentation des demandes en ligne ne fonctionne pas, consultez la section Interruptions prolongées des Normes de service pour les systèmes de demande en ligne du CRSNG et du CRSH.

Les demandes présentées au CRSNG ne pourront plus être mises à jour ni modifiées, ni avant ni après la date limite de présentation des demandes.

Date limite de présentation d’une demande

Présentation de l’avis d’intention 

Début de la période de présentation : le 1er mai 2026 à 8 h (HE)
Date limite : le 4 août 2026 avant 20 h (HE)

Présentation de la demande 

Début de la période de présentation : le 12 août 2026 à 8 h (HE)
Date limite : le 2 novembre 2026 avant 20 h (HE)

Examen

Les demandes sont présentées au titre du Programme de subventions à la découverte et non à un groupe d’évaluation (GE) en particulier. Les demandes sont évaluées par des GE. Chaque GE est composé de pairs canadiens et étrangers qui possèdent des compétences diversifiées dans les domaines de recherche que couvre le GE. Le CRSNG peut aussi avoir recours à des évaluatrices et évaluateurs externes pour évaluer les demandes. L’organisme attribue les demandes à chaque GE en fonction des sujets de recherche, des objectifs des programmes de recherche proposés et des suggestions de la personne candidate et du GE. À l’étape de l’avis d’intention, la personne candidate doit suggérer le GE qui, selon elle, est le plus apte à évaluer sa demande. Le CRSNG se réserve toutefois le droit d’attribuer l’évaluation à un autre GE.

Dans le cas de la recherche interdisciplinaire en sciences naturelles et en génie, le CRSNG sélectionnera les membres des GE et les évaluatrices et évaluateurs externes appropriés pour assurer une évaluation adéquate de la demande. Pour obtenir plus de renseignements à cet égard, consultez les Lignes directrices sur l’élaboration et l’évaluation des demandes de recherche interdisciplinaire.

Critères de sélection

Les demandes sont évaluées en fonction des critères de sélection suivants. Il incombe aux personnes candidates de traiter chaque critère en profondeur et de donner des renseignements détaillés. Dans le cadre d’un engagement continu du CRSNG à assurer la prise en compte et l’évaluation d’un large éventail de contributions dans l’évaluation du mérite, l’évaluation des demandes présentées à l’organisme s’appuiera sur les Lignes directrices sur l’évaluation des contributions à la recherche, à la formation et au mentorat.

Excellence de la chercheuse ou du chercheur en sciences ou en génie

  • Excellence de la chercheuse ou du chercheur en sciences naturelles ou en génie
    • Connaissances, expertise et expérience
    • Qualité des contributions au domaine de recherche proposé et à d’autres domaines des sciences naturelles ou du génie, et incidence de ces contributions
    • Importance des contributions pour d’autres chercheuses ou chercheurs et utilisatrices ou utilisateurs finaux et utilisation par ces derniers
  • Mérite de la proposition
    • Originalité et innovation; mesure dans laquelle la recherche proposée explore des pistes ou des concepts novateurs ou qui ont un fort potentiel de transformation
    • Importance des travaux et contributions prévues à la recherche; possibilités de répercussions sur les politiques ou les technologies
    • Clarté et portée des objectifs (programme de recherche comportant des objectifs à long terme au lieu d’un seul projet ou d’une série de projets à court terme)
    • Clarté et pertinence de la méthodologie
    • Faisabilité
    • Mesure dans laquelle la proposition aborde toutes les questions pertinentes, dont le besoin d’une expertise variée dans une discipline ou d’une expertise interdisciplinaire
    • Prise en compte de l’équité, de la diversité et de l’inclusion dans le processus de recherche, s’il y a lieu
    • Prise en compte des méthodes ou des pratiques de recherche interdisciplinaire, s’il y a lieu
    • Pertinence et justification du budget
    • Démonstration que le programme de recherche proposé dans la demande de subvention à la découverte est distinct, sur le plan conceptuel, de travaux de recherche pour lesquels des demandes de subvention ont été présentées au CRSH ou aux IRSC ou des subventions ont été accordées par ces organismes
  • Contribution à la formation de personnel hautement qualifié
    • Qualité et incidence des contributions antérieures à la formation de personnel hautement qualifié (PHQ) (p. ex., chercheuses et chercheurs de niveau postdoctoral, étudiantes et étudiants de 1er cycle ou des cycles supérieurs, techniciennes et techniciens), y compris :
      • le milieu de formation offert au PHQ;
      • les prix accordés au PHQ et ses contributions à la recherche;
      • les résultats de la formation de PHQ et les compétences acquises par ce dernier.
    • Qualité, pertinence et clarté du plan de formation du PHQ, y compris :
      • la philosophie de formation globale;
      • le plan de formation en recherche de chaque membre du PHQ.
    • Prise en compte de l’équité, de la diversité et de l’inclusion dans la formation antérieure et la formation prévue du PHQ

Le mérite global de chaque demande sera évalué à partir des cotes attribuées par le groupe d’évaluation pour chaque critère de sélection. Le montant de la subvention sera déterminé en fonction de la cote globale attribuée à la demande et de la catégorie de la personne candidate.

Pour en savoir plus sur la façon dont les demandes sont évaluées, consultez le Manuel d’évaluation par les pairs pertinent.

Durée prévue de l’évaluation

Les résultats sont annoncés chaque année en avril.

Review committees
Octroi Annonce des résultats

Date de notification prévue : mi-avril

Résultats

Pour plus de détails, consultez la page du Centre d’information sur les subventions à la découverte. 

Décisions de financement
  • Consulter les décisions
Réglementation, politiques et lignes directrices

Le CRSNG appuie la réalisation de travaux inédits et de qualité exceptionnelle qui génèrent des retombées et qui permettent d’approfondir les connaissances et de résoudre des problèmes locaux, nationaux et mondiaux. Le CRSNG reconnaît que les principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI) sont le fondement d’une recherche de qualité qui génère des retombées. Il est essentiel de repérer et d’éliminer les obstacles systémiques qui limitent la pleine participation de toutes les personnes et communautés. Il est tout aussi essentiel de prendre en compte l’EDI dans tous les aspects de la recherche. Les principes d’EDI font partie intégrante de l’Énoncé des trois organismes sur l’équité, la diversité et l’inclusion et du Plan d’action des trois organismes pour l’EDI. Pour en savoir plus, consultez la page Web du CRSNG sur l’équité, la diversité et l’inclusion. 

Pour s’assurer que l’écosystème de la recherche canadien est aussi ouvert que possible et aussi protégé que nécessaire, le gouvernement du Canada a fourni des informations claires sur les considérations en matière de sécurité de la recherche à prendre en compte lors de l’établissement, de l’évaluation et du financement des demandes de subvention.

Pour en savoir plus sur la mise en œuvre, par les organismes de financement de la recherche, de mesures harmonisées visant à assurer la sécurité de la recherche et pour obtenir des conseils et des ressources supplémentaires sur la manière de protéger vos travaux de recherche, consultez les Orientations des trois organismes concernant la sécurité de la recherche.

La Politique sur la RTSAP porte sur les risques liés aux travaux de recherche qui font progresser des domaines de recherche en technologies sensibles et qui sont réalisés en collaboration avec des organisations ou des établissements de recherche qui présentent un grand risque pour la sécurité nationale du Canada. La présente possibilité de financement est visée par cette politique.

La personne candidate doit déterminer si la recherche proposée dans la demande de subvention vise à faire progresser un domaine de recherche en technologies sensibles. Le cas échéant, chaque chercheuse ou chercheur dont le rôle est défini dans la demande de subvention (voyez les rôles qui sont définis dans le cadre de cette possibilité de financement) doit remplir un formulaire d’attestation afin de certifier qu’elle ou il n’est pas actuellement affilié à une organisation de recherche nommée et ne reçoit aucun financement ni aucune contribution en nature de la part d’une telle organisation.

Les Orientations des trois organismes concernant la Politique sur la RTSAP renferment plus de détails sur les procédures et les exigences à respecter, y compris les responsabilités des chercheuses et chercheurs et les responsabilités des établissements.
Ressources
  • Catégories de candidats dans le cadre des subventions à la découverte
  • Centre d’information sur les subventions à la découverte
  • Choisir le bon organisme subventionnaire fédéral
  • Comment le CRSNG détermine-t-il si une demande de subvention à la découverte s’inscrit dans son mandat?
  • Indicateurs de mérite des demandes de subvention à la découverte
  • Instructions à l’intention des évaluatrices et évaluateurs externes
  • Lignes directrices sur l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’élaboration et l’évaluation des propositions de recherche
  • Liste des groupes d’évaluation et des domaines de recherche
  • Manuels d’évaluation par les pairs
  • Note aux personnes candidates éventuelles concernant l’avis d’intention de présenter une demande de subvention à la découverte – Concours de subventions de 2027)
  • Principaux responsables d’enfants ayant décidé de ne pas se prévaloir d’un congé prolongé (congé de maternité, congé parental ou congé d’adoption) auquel elles ou ils sont admissibles
  • Relation entre les demandes présentées au CRSNG et les autres sources d’appui financier
  • Séances de questions et réponses en direct et vidéos préenregistrées sur la marche à suivre pour présenter un avis d’intention ou une demande
  • Subventions à la découverte – Supplément Tremplin vers la découverte
Foire aux questions

Les réponses aux questions sont fondées sur l’information figurant dans la section 4.4.3 du Manuel d’évaluation par les pairs.

Pour en savoir plus, communiquez avec le personnel responsable du programme à resgrant@nserc-crsng.gc.ca.

Voici ce qu’indiquent les Instructions relatives à la présentation des demandes et le Manuel d’évaluation par les pairs :

  • l’évaluation du plan de formation de PHQ comporte deux éléments : la philosophie en matière de formation et le plan de formation en recherche;
  • l’évaluation des contributions antérieures à la formation de PHQ comporte trois éléments: le milieu de formation, les prix reçus par le PHQ et les contributions de celui-ci à la recherche ainsi que les résultats obtenus et les compétences acquises par le PHQ.

Ces éléments servent à définir ce qui constitue une formation de PHQ utile, tant dans l’optique de la formation de la prochaine génération de chercheurs en sciences naturelles et en génie (SNG) que dans celle de l’acquisition par un PHQ diversifié de compétences recherchées qui mènent à une carrière fructueuse.

Non, vous êtes libre de présenter l’information comme vous le souhaitez dans ces deux sections de la demande. Vous pourrez ainsi choisir la meilleure façon de présenter les preuves à l’appui de chaque sous-section (élément). À noter que la section Contributions antérieures à la formation de PHQ est l’endroit idéal pour développer et compléter l’information présentée dans le CVC au sujet des contributions actuelles et antérieures à la formation de PHQ, afin de démontrer la qualité et l’incidence de la formation que vous offrez.

L’évaluation du plan de formation de PHQ est basée sur les deux éléments suivants : le plan de formation en recherche et la philosophie de formation. Veuillez-vous reporter aux questions quatre et cinq pour en savoir davantage sur l’information que vous devez fournir. 
La présentation d’un plan qui ne contient pas l’information voulue aura une incidence négative sur la cote globale attribuée au critère relatif au PHQ. Il est également important de se rappeler que l’évaluation des contributions à la formation de PHQ porte aussi bien sur les contributions antérieures que sur la formation prévue au plan de formation de PHQ. Si vous présentez un plan de formation de mauvaise qualité, mais que vos contributions antérieures à la formation sont bonnes (ou vice versa), il y aura une incidence sur la cote finale qui vous sera attribuée pour le critère relatif au PHQ.

Un bon plan de formation en recherche doit notamment comporter des renseignements détaillés sur les activités ou les projets auxquels les membres du personnel de recherche participeront et des renseignements sur la façon dont ces activités et projets permettront d’atteindre les objectifs du programme de recherche proposé. Il devrait y avoir suffisamment de détails pour démontrer que les activités conviennent au niveau des membres du personnel de recherche qui y participeront (premier cycle, maitrise, doctorat, etc.).

L’information sur la philosophie de formation sera utilisée pour évaluer la qualité, la pertinence et la clarté de votre plan de formation de PHQ (dans le domaine des sciences naturelles et du génie). Vous pouvez par exemple expliquer votre façon de travailler et d’interagir avec le PHQ que vous formez, vos méthodes pour encadrer le PHQ en recherche et les possibilités offertes pour améliorer le milieu de formation du PHQ. Vous pouvez aussi décrire la participation intellectuelle du PHQ à votre programme de recherche, les compétences et les connaissances qu’il pourra acquérir et l’incidence prévue sur le PHQ. Enfin, vous devez décrire l’approche prévue pour favoriser la diversité au sein du groupe de PHQ, en intégrant les principes d’équité et d’inclusion dans vos pratiques de recrutement et vos méthodes d’encadrement et dans les initiatives en vue de créer un environnement de recherche et de formation ouvert à tous et propice à l’épanouissement des stagiaires.

À compter du concours de subventions à la découverte de 2020, vous devez décrire de manière qualitative, au regard de la philosophie de formation, dans le contexte de l’approche prévue de recrutement et de formation, tout défi ou obstacle en lien avec l’EDI et aussi décrire les actions concrètes que vous prendrez pour favoriser la diversité au sein du groupe de PHQ, y compris les personnes appartenant à un groupe sous-représenté. Veuillez lire en entier les Instructions relatives à la présentation des demandes et le Manuel d'évaluation par les pairs pour en savoir plus.

L’évaluation de la formation antérieure de PHQ portera sur le milieu de formation, les prix reçus par le PHQ et les contributions de celui-ci à la recherche ainsi que les résultats obtenus et les compétences acquises par le PHQ.

Milieu de formation

La participation du PHQ à des possibilités de formation et de perfectionnement en recherche, par exemple des activités de vulgarisation scientifique, des travaux de recherche interdisciplinaire, la promotion de l’EDI en sciences naturelles et en génie, des collaborations ou des échanges avec des intervenants du secteur privé et du secteur public, peut indiquer qu’il s’agit d’un milieu de formation supérieur. Le type et la nature des possibilités de formation et de perfectionnement en recherche dépendront de la discipline et du niveau du PHQ. Vous devez pouvoir démontrer que la formation est appropriée et utile, tant pour le PHQ que pour votre programme de recherche.

Vous pouvez également démontrer l’incidence des contributions antérieures à la formation de PHQ en décrivant tout défi ou obstacle auquel vous avez été confronté dans vos initiatives visant à créer un environnement de recherche et de formation inclusif ainsi que les mesures particulières prises pour favoriser l’équité, la diversité et l’inclusion dans l’environnement de recherche et de formation.

Remarque : Il n’est pas nécessaire de présenter les données démographiques sur les stagiaires, car elles ne servent pas à mesurer l’incidence des questions liées à l’équité, à la diversité et à l’inclusion sur l’environnement de recherche et de formation.

Prix et contributions à la recherche du PHQ

La preuve que le PHQ formé a collaboré à des contributions à la recherche (des conférences, des publications, des brevets, des rapports techniques, etc.) peut être considérée comme un indicateur de sa participation intellectuelle et de sa réussite. Les documents corédigés peuvent, selon les normes de la discipline, constituer une preuve de collaboration.

Résultats obtenus et compétences acquises

La poursuite par le PHQ d’études plus approfondies ou de carrières fructueuses peut témoigner de la contribution d’une formation de qualité à la réussite du PHQ. Il peut s’agir de carrières dans le secteur privé, le secteur public ou le milieu universitaire. Les travaux peuvent avoir une incidence dans une autre discipline que les SNG, mais vous devez démontrer clairement comment les compétences que le PHQ a acquises dans votre milieu de formation en recherche lui sont utiles dans sa carrière ou ses études.

Le PHQ dont l’ensemble de la formation remonte à plus de six ans ne sera pas pris en compte dans l’évaluation des contributions antérieures à la formation de PHQ. Toutefois, les candidats bénéficiant d'un congé admissible peuvent inclure des contributions de la période de recherche active antérieure la plus proche des six dernières années, pour une période équivalente à la durée du congé. Pour en savoir plus, consulter les instructions relatives à la présentation des demandes.

Les membres évaluent la qualité et l’incidence des contributions à la formation de PHQ sans tenter de les quantifier ou de les pondérer en fonction des divers groupes de PHQ. Ils accordent de l’importance aux contributions à la formation en recherche de haute qualité à tous les niveaux, y compris les étudiants de premier cycle qui participent aux travaux de recherche, les étudiants des cycles supérieurs, les stagiaires postdoctoraux, les techniciens et les attachés de recherche.

La contribution antérieure à la formation de PHQ peut avoir été faite dans une discipline des SNG ou dans d’autres disciplines (p. ex. santé, sciences sociales), mais la formation doit avoir été donnée dans un milieu de recherche qui génère de nouvelles connaissances ou idées. Cependant, vous devez proposer un plan de formation de PHQ dans une discipline des SNG.

Lorsque les membres évaluent vos contributions antérieures à la formation (en recherche) de PHQ, ils ne tiennent pas compte de la façon dont la formation de PHQ était financée, que ce soit à l’aide d’une subvention à la découverte du CRSNG, d’une subvention du CRSH ou des IRSC ou d’autres fonds.

Tous les candidats sont évalués en fonction de la qualité et de l’incidence de leurs contributions antérieures à la formation de PHQ et du plan de formation qu’ils proposent. Les contributions à la formation ne sont pas évaluées uniquement en fonction du nombre de personnes supervisées et de leur niveau. Les membres tiennent compte de la façon dont la formation contribue à l’avancement des connaissances dans le domaine de recherche visé ainsi qu’en SNG. Il est important de se rappeler, notamment lorsque vous formez des étudiants de premier cycle, que la poursuite par le PHQ d’études plus approfondies ou d’une carrière où il utilise les compétences acquises dans votre milieu de formation en recherche est considérée comme une preuve de la qualité de la formation donnée. Si vous cosupervisez du PHQ, vous devez décrire clairement le niveau des étudiants et la nature et l’ampleur de votre contribution à la formation. Il incombe toujours au candidat de décrire sa situation particulière avec assez de détails pour permettre une évaluation.

Tous les candidats sont évalués en fonction de la qualité et de l’incidence de leurs contributions antérieures à la formation de PHQ et du plan de formation qu’ils proposent. Le montant du financement reçu antérieurement ne sera pas pris en compte dans l’évaluation des demandes. Un candidat qui a reçu un financement de diverses sources et qui contribue à la formation d’un grand nombre de PHQ n’obtient pas systématiquement une cote plus élevée. Les membres évaluent la qualité du milieu de formation, les prix reçus par le PHQ et les contributions de celui-ci à la recherche, les résultats obtenus et les compétences acquises par le PHQ ainsi que le plan et la philosophie de formation proposés plutôt que le nombre de personnes hautement qualifiées qu’un candidat a formées ou prévoit de former. Les membres évaluent par exemple la pertinence et la clarté du plan de formation, en vérifiant notamment si le PHQ est bien intégré au plan proposé, si les travaux proposés pour chaque membre du PHQ conviennent à son niveau et si le plan de formation est adapté à la taille du groupe proposé. Dans le cas d’une grande équipe de recherche, il incombe au candidat d’expliquer le mode de gestion et sa participation au sein du groupe.

Dans la description des contributions antérieures à la formation de PHQ, le mentorat n’est pas considéré comme une preuve de forme de supervision officielle de PHQ, même si le candidat est un chercheur en début de carrière. Il peut cependant servir à démontrer la faisabilité du plan de formation proposé par le candidat. L'approche de mentorat que vous proposez dans un environnement de recherche et de formation financé par la SD sera évaluée dans le cadre de la composante philosophie en matière de formation du critère PHQ. 

Votre participation à des activités de vulgarisation scientifique est reconnue dans le cadre du critère de l’excellence du chercheur. L’amélioration du milieu de formation grâce à la participation des membres du PHQ de votre équipe à des activités de vulgarisation scientifique, à des ateliers de perfectionnement professionnel, à des travaux de recherche interdisciplinaire ou à des échanges avec des intervenants du secteur privé et du secteur public (p. ex. industrie, organismes gouvernementaux, etc.) est reconnue dans le cadre du critère des Contributions à la formation de PHQ et témoigne de la qualité et de l’incidence de la formation en recherche.

La contribution de stagiaires à l’organisation d’activités de sensibilisation à l’intention de groupes sous-représentés, ou leur participation à celles-ci, est un autre moyen de démontrer la qualité et l’incidence de la formation en recherche.

Tous les membres du PHQ de votre équipe doivent être identifiés à l’aide d’un astérisque; cela est extrêmement important pour l’évaluation des contributions du PHQ à la recherche.

Les présentations faites par le PHQ peuvent constituer des preuves de la qualité et de l’incidence de la formation de PHQ. Elles peuvent être résumées dans la section intitulée Contributions antérieures à la formation de PHQ de la demande, mais ne doivent pas être ajoutées à votre CVC.

N’inscrivez pas le rôle de « conseiller académique » dans votre CVC du CRSNG. Généralement, le rôle de « conseiller académique » ne peut être considéré comme un rôle officiel de « superviseur » dans le cadre de l’évaluation des contributions à la formation de PHQ. Si vous voulez faire figurer des membres du PHQ que vous ne supervisez pas directement et officiellement, vous pouvez le faire à la section Contributions antérieures à la formation de PHQ. Définissez clairement votre rôle dans la formation de ces derniers. Reportez-vous à la question 13 pour en apprendre sur comment l’encadrement sera évalué par rapport à la supervision officielle.

Si vous êtes incapable d’obtenir le consentement du personnel de recherche, vous devez donner des renseignements sur le PHQ sans donner les noms. Même si l’information est plus générale, elle doit être suffisante pour permettre aux membres d’évaluer le critère relatif au PHQ. Vous devez faire tous les efforts possibles pour inclure les noms.

Les responsabilités générales en matière d’enseignement ne sont pas prises en compte dans l’évaluation du critère de la contribution à la formation de PHQ, qui mesure la formation en recherche de PHQ proprement dite, laquelle est différente de l’enseignement.

Tous les candidats sont évalués en fonction des mêmes critères. La seule différence entre l’évaluation des chercheurs en début de carrière et celle des chercheurs établis tient à l’importance des contributions antérieures à la formation de PHQ dans la détermination de la cote finale. Les chercheurs en début de carrière ne devraient pas obtenir la cote Insuffisant pour le simple fait qu’ils n’ont pas formé de PHQ. L’évaluation doit porter sur le plan de formation prévu. Pour compenser le fait que les chercheurs en début de carrière ont peu ou pas d’expérience de formation de PHQ et qu’ils reçoivent en général une cote plus basse pour ce critère que la plupart des chercheurs établis, ces candidats sont généralement classés dans une catégorie de financement inférieure à celle dans laquelle les chercheurs établis sont classés, et ils obtiennent habituellement la cote Modéré.

Il est normal et prévisible que la plupart des chercheurs en début de carrière reçoivent la cote Modéré pour le critère de la contribution à la formation de PHQ, puisqu’ils ont peu contribué à la formation de PHQ. On peut cependant accorder une cote supérieure ou inférieure si vos contributions antérieures et votre plan de formation le justifient. Ainsi, on pourrait vous accorder une cote supérieure si vos contributions antérieures à la formation de PHQ et votre plan de formation se comparent favorablement à ceux d’autres candidats, y compris les chercheurs établis.

Si vous avez occupé un poste universitaire indépendant pendant cinq ans ou moins, vous serez évalué comme un chercheur en début de carrière (voir les questions 20 et 21). Nous vous rappelons que la supervision ou la cosupervision de PHQ dans un milieu universitaire n’est pas la seule façon de démontrer vos contributions antérieures à la formation de PHQ. Lorsque vous remplissez votre demande, il est important de noter toutes les personnes que vous avez formées en recherche, y compris les stagiaires, les employés subalternes ou les étudiants invités qui étaient sous votre supervision ou cosupervision et qui participaient à votre programme de recherche. Vous devez clairement expliquer votre rôle et votre degré de participation dans la formation en recherche.

La description des défis existants en matière d’EDI qui font partie du contexte de votre programme de recherche et de votre approche planifiée pour promouvoir la participation de divers groupes de stagiaires potentiels démontrera l'intégration de l’EDI dans votre philosophie de formation. « La diversité suppose l’acceptation et le respect des identités individuelles, y compris, entre autres, des dimensions comme la race, la langue, l’ethnie, l’identité et l’expression de genre, le sexe, l’orientation sexuelle, le statut socio-économique, l’âge, les situations de handicap, la neurodivergence, l’apparence physique, les croyances religieuses, les convictions politiques et autres idéaux, l’ascendance, la culture et l’origine géographique [...] ». Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter le Guide du CRSNG pour la prise en compte des considérations en matière d’équité, de diversité et d’inclusion dans la recherche.
Personne-ressource

Pour obtenir des renseignements sur le programme, écrivez à l’adresse resgrant@nserc-crsng.gc.ca.

Pour toute question technique concernant le système en ligne du CRSNG, communiquez avec le Service de dépannage des services électroniques, par courriel à l’adresse webapp@nserc-crsng.gc.ca ou par téléphone au 1-855-275-2861, ou remplissez une demande de soutien technique en ligne.