Le programme Dimensions Canada invite les établissements postsecondaires à opérer une transformation pour accroître l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI) dans leur milieu et à contribuer à un changement de culture profond dans l’écosystème de la recherche par la détermination et l’élimination des obstacles et des iniquités. Le but est de favoriser un accès équitable aux possibilités de financement, de promouvoir l’équité et l’inclusion pour les personnes qui y prennent part et d’assurer l’intégration des considérations en matière d’EDI aux plans et pratiques de recherche.

Les subventions Dimensions Canada visent à renforcer les compétences au sein des établissements pour ce qui est d’accroître l’EDI et à faciliter la création d’outils et de ressources pour :

• bâtir et cultiver un milieu de la recherche propice à l’épanouissement de l’ensemble de ses membres;
• évaluer les retombées et la durabilité des initiatives visant l’EDI;
• encourager la mise sur pied de projets de collaboration novateurs entre collèges, organisations, partenaires, chercheuses et chercheurs, étudiantes et étudiants et universités afin de s’attaquer aux problèmes systémiques liés à l’EDI;
• favoriser un partenariat constructif avec les groupes privés d’équité1 afin qu’ils appuient les initiatives qui seront mises en œuvre pour éliminer les obstacles et lutter contre la discrimination;
• offrir une formation au personnel et à la direction des établissements, entre autres sur l’accessibilité et l’anticapacitisme;
• renforcer la capacité des établissements à opérer des changements organisationnels et systémiques.

Les subventions sont alignées sur les trois principes du cadre d’évaluation inclusive du programme de reconnaissance Dimensions Canada :

1. Centralité des voix (valoriser la parole des groupes privés d’équité);
2. Réciprocité et coopération;
3. Spécificité du contexte (tenir compte des facteurs historiques, culturels et géographiques).

Le programme Dimensions Canada vise à renforcer l’écosystème de la recherche canadien en favorisant l’EDI par la collaboration et la mobilisation de ressources en vue d’optimiser le partage des connaissances. Il repose sur l’idée que les engagements en matière d’EDI que prennent les établissements dépassent le cadre de leur communauté. Les demandes de subvention doivent clairement indiquer comment les membres de l’équipe de projet collaboreront et cocréeront des ressources en vue de maximiser les retombées pour l’ensemble du milieu de la recherche et de contribuer plus largement à transformer la culture de cet écosystème.

Les équipes de projet doivent élaborer des projets :

• qui reposent sur des données probantes (collecte de données, recherche, vécus, revue de la littérature, etc.);
• qui sont susceptibles de profiter à l’ensemble de l’écosystème de la recherche postsecondaire;
• qui visent la création de ressources et d’outils destinés à combler des lacunes et besoins connus (ou le développement et la mise à profit de ressources et outils existants);
• qui recoupent plusieurs disciplines touchant aux sciences humaines, aux sciences naturelles ou au génie ou encore à la santé;
• qui renforcent les compétences en matière d’EDI au sein des établissements et des organisations.

Pour présenter une demande, les établissements postsecondaires qui souhaitent recevoir un financement doivent former un groupe comprenant au moins deux établissements, dont l’un au moins fait ou a fait partie d’une cohorte du programme de reconnaissance Dimensions Canada.

Les établissements faisant partie du groupe doivent :

• accepter les modalités de présentation des demandes (par l’intermédiaire de leurs représentantes ou représentants respectifs);
• signer la charte Dimensions, si ce n’est déjà fait;
• désigner collectivement un établissement, et un seul, comme établissement candidat, lequel doit figurer sur la liste des établissements postsecondaires admissibles du Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada (CRSNG) (cet établissement ne peut pas être l’établissement candidat dans le cadre d’une autre demande de subvention Dimensions Canada).

Les établissements cocandidats doivent pour leur part figurer sur la liste des établissements postsecondaires admissibles d’au moins un des trois organismes fédéraux de financement de la recherche :

• Conseil de recherche en sciences humaines;
• CRSNG;
• Instituts de recherche en santé du Canada.

Tout projet doit avoir l’appui de l’établissement candidat. C’est donc une ou un membre de la haute direction de cet établissement, comme la vice-rectrice ou le vice-recteur à la recherche, qui doit approuver et signer le formulaire de modalités de présentation des demandes au nom de l’établissement. Dans le cas des autres établissements faisant partie du groupe, le formulaire doit être signé par une représentante ou un représentant de l’établissement.

Remarque : Le programme Dimensions Canada invite les établissements qui souhaitent présenter une demande à réfléchir à la composition de leur groupe pour s’assurer qu’il reflète la diversité et la réalité des établissements de l’écosystème de la recherche postsecondaire au Canada. Il cherche ainsi à encourager une réflexion approfondie sur la valeur ajoutée que représente, pour le projet, un groupe d’établissements diversifié au sein duquel on favorisera une participation équitable et une prise de décision partagée.

Toute une gamme d’activités sont admissibles, mais les projets doivent reposer sur des données probantes et combler une lacune ou un besoin dans le domaine de l’EDI. Les équipes de projet peuvent soit innover, soit développer des activités existantes. Dans ce dernier cas, les activités doivent profiter à une communauté plus large que simplement celle des établissements faisant partie du groupe, avoir une portée régionale ou nationale et être entièrement accessibles à l’ensemble des établissements canadiens, dans les deux langues officielles.

Voici des exemples d’activités admissibles :

• création et animation d’ateliers hybrides à l’intention des établissements qui participent au programme Dimensions;
• élaboration, mise en œuvre et prestation continue d’un programme de mentorat;
• création, développement et gestion continue d’un réseau qui administrerait les communautés de pratique ainsi qu’un répertoire de ressources centralisé;
• création et présentation de webinaires sur diverses questions liées à la culture de l’EDI, au capacitisme dans le milieu de la recherche, à la réconciliation, etc.;
• élaboration de documents venant compléter et enrichir le guide Dimensions.

Les demandes doivent montrer en quoi les projets répondent aux objectifs des subventions Dimensions Canada. Pour les projets régionaux ou provinciaux, elles doivent également indiquer les retombées prévues à l’échelle nationale.

Les ressources et outils élaborés dans le cadre des projets financés porteront la marque « Dimensions Canada » ainsi que la mention de l’équipe de projet qui les aura mis au point. Ils devront être produits dans les deux langues officielles et dans des formats accessibles pour joindre un large public et éviter que les établissements n’aient à créer eux-mêmes des versions de ces ressources.

Les demandes admissibles seront évaluées par un comité de spécialistes aux profils variés, qui devront respecter la confidentialité des documents et du processus d’évaluation et déclarer tout conflit d’intérêts réel, potentiel ou apparent.

Le comité évaluera les demandes au regard des critères de sélection suivants :

A. Retombées possibles (40 %)

• Le projet proposé permet de lever des obstacles ou de combler des lacunes ou des besoins qui sont avérés et ont été signalés par des groupes privés d’équité.
• L’équipe du projet compte trouver des façons constructives et pertinentes de mettre à contribution des spécialistes ainsi que des membres du personnel et de groupes privés d’équité pour repérer les lacunes, planifier et mettre en œuvre le projet, puis en mesurer les retombées.
• La proposition de projet décrit comment les outils et ressources pourront être adaptés aux différents établissements canadiens, quels que soient leur type et leur taille.
• La proposition comprend des plans de communication, de réseautage et d’évaluation adaptés permettant de maximiser les retombées à l’échelle des établissements, des provinces et territoires, et du pays.
• La proposition expose clairement la pertinence du budget proposé au regard des activités, des résultats attendus et des retombées globales.

B. Collaboration (40 %)

• La proposition montre que les membres de l’équipe de projet connaissent l’écosystème de la recherche postsecondaire canadien et sont au courant d’initiatives en cours dans le domaine de l’EDI et qu’ils mettront à profit les connaissances et pratiques existantes pour mener à bien le projet et répondre aux objectifs énoncés.
• La proposition indique comment les établissements candidat et cocandidats, les membres de l’équipe de projet, les personnes et les groupes privés d’équité concernés et les organismes participants collaboreront pour mobiliser leurs communautés, leur expérience, leurs connaissances et leurs ressources en vue d’atteindre les résultats escomptés – sans que cela ne représente une charge de travail excessive pour les personnes ou les groupes privés d’équité.
• La proposition montre comment les membres des groupes privés d’équité joueront un rôle de premier plan dans le cadre du projet et collaboreront en vue de combler les lacunes et les besoins qui ont été cernés dans l’écosystème de la recherche.

C. Engagement et connaissances (20 %)

• La proposition montre en quoi les engagements et les contributions en espèces ou en nature d’au moins 20 % des établissements faisant partie du groupe qui présente la demande contribueront à l’organisation, au bon déroulement et à la réussite du projet.
• La proposition montre que les établissements qui présentent la demande ont à cœur de répondre aux besoins des groupes privés d’équité au sein de l’écosystème de la recherche postsecondaire canadien grâce à une réflexion et à des pratiques fondées sur des données probantes.
• La proposition montre l’étendue et la pertinence de l’expérience et des connaissances au sein des établissements pour ce qui est des initiatives en matière d’EDI dans le milieu de la recherche (élaboration et soutien d’initiatives) et présente les leçons tirées de leur participation à de telles initiatives.

Les établissements retenus seront informés des résultats en mars 2026.

Les établissements qui recevront une subvention devront mettre en œuvre leur stratégie rapidement et présenter au CRSNG, à la fin du projet, un rapport présentant l’ensemble des ressources et outils élaborés.

• Présentation d’une demande de reconnaissance – Guide à l’intention des établissements / Dimensions : équité, diversité et inclusion Canada
• Équipe du programme et cohorte Dimensions – Programme pilote
• Évaluation du programme Dimensions – Rapport final
• Prise en compte des considérations en matière d’équité, de diversité et d’inclusion dans la recherche
• Pratiques exemplaires en matière d’équité, de diversité et d’inclusion dans la conception et la pratique de la recherche
• Conseil des académies canadiennes | Équité, diversité et inclusion dans le système de recherche postsecondaire

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  Les groupes privés d’équité comprennent les femmes, les Autochtones (membres des Premières Nations, Inuits et Métis), les personnes en situation de handicap, les membres de minorités visibles ou de groupes racisés, et les membres de la communauté 2ELGBTQI+, y compris les personnes qui s’identifient ou appartiennent à plus d’un de ces groupes. Le terme « groupes privés d’équité » a été choisi dans le cadre de l’élaboration conjointe du programme de reconnaissance Dimensions Canada.