Possibilité de financement
Aperçu
Montant : Maximum de 100 000 $ par année
Durée : Jusqu’à un an
Début de la période de présentation : le 11 juin 2026 à 8 h (HE)
Date limite : le 4 septembre 2026 avant 20 h (HE)
Les subventions Dimensions Canada sont une nouvelle possibilité de financement destinée aux établissements postsecondaires qui vise à renforcer les compétences leur permettant d’accroître l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI). Les subventions ont aussi pour but d’amener un changement transformationnel dans le milieu de la recherche. Elles financeront des projets ayant pour objectif la création d’outils et de ressources qui profiteront à l’écosystème de la recherche postsecondaire.
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Description -
Admissibilité -
Financement -
Demande -
Examen -
Octroi -
Exigences postérieures à l’attribution du prix -
Résultats -
Réglementation, politiques et lignes directrices -
Ressources
Le programme
Les subventions Dimensions Canada visent à renforcer les compétences au sein des établissements pour ce qui est d’accroître l’EDI et à faciliter la création d’outils et de ressources pour :
- bâtir et cultiver un milieu de la recherche propice à l’épanouissement de l’ensemble de ses membres;
- évaluer les retombées et la durabilité des initiatives visant l’EDI;
- encourager la mise sur pied de projets de collaboration novateurs entre collèges, organisations, partenaires, chercheuses et chercheurs, étudiantes et étudiants et universités afin de s’attaquer aux problèmes systémiques liés à l’EDI;
- favoriser un partenariat constructif avec les groupes privés d’équité* afin qu’ils appuient les initiatives qui seront mises en œuvre pour éliminer les obstacles et lutter contre la discrimination;
- offrir une formation au personnel et à la direction des établissements, entre autres sur l’accessibilité et l’anticapacitisme;
- renforcer la capacité des établissements à opérer des changements organisationnels et systémiques.
*Les groupes privés d’équité comprennent les femmes, les Autochtones (membres des Premières Nations, Inuits et Métis), les personnes en situation de handicap, les membres de minorités visibles ou de groupes racisés et les membres de la communauté 2ELGBTQI+, y compris les personnes qui s’identifient ou appartiennent à plus d’un de ces groupes. Le terme « groupes privés d’équité » a été choisi dans le cadre de l’élaboration conjointe du programme de reconnaissance Dimensions Canada.
Les subventions sont alignées sur les trois principes du
- Centralité des voix (valoriser la parole des groupes privés d’équité)
- Réciprocité et coopération
- Spécificité du contexte (tenir compte des facteurs historiques, culturels et géographiques)
Le programme Dimensions Canada vise à renforcer l’écosystème de la recherche canadien en favorisant l’EDI par la collaboration et la mobilisation de ressources en vue d’optimiser le partage des connaissances. Il repose sur l’idée que les engagements en matière d’EDI que prennent les établissements dépassent le cadre de leur communauté. Les demandes de subvention doivent clairement indiquer comment les membres de l’équipe de projet collaboreront sur une période d’un an et cocréeront des ressources en vue de maximiser les retombées pour l’ensemble du milieu de la recherche et de contribuer plus largement à transformer la culture de cet écosystème.
Les équipes de projet doivent élaborer des projets :
- qui reposent sur des données probantes (collecte de données, recherche, expériences vécues, revue de la littérature, etc.);
- qui sont susceptibles de profiter à l’ensemble de l’écosystème de la recherche postsecondaire;
- qui visent la création de ressources et d’outils destinés à combler des lacunes et besoins connus (ou le développement et la mise à profit de ressources et outils existants);
- qui recoupent plusieurs disciplines touchant aux sciences humaines, aux sciences naturelles ou au génie ou encore à la santé;
- qui renforcent les compétences en matière d’EDI au sein des établissements et des organisations.
Pour présenter une demande, les établissements postsecondaires qui souhaitent recevoir un financement doivent former un groupe comprenant au moins deux établissements. Au moins l’un de ces établissements doit faire ou avoir fait partie d’une cohorte du programme de reconnaissance Dimensions Canada.
Les établissements faisant partie du groupe doivent :
- accepter les
modalités de présentation des demandes (par l’intermédiaire de leurs représentantes ou représentants respectifs); - souscrire à la
charte Dimensions , si ce n’est déjà fait; - désigner collectivement un établissement, et un seul, comme établissement candidat, lequel doit figurer dans la
liste des établissements postsecondaires admissibles à un financement du CRSNG (cet établissement ne peut pas être l’établissement candidat dans le cadre d’une autre demande de subvention Dimensions Canada).
Les établissements cocandidats doivent pour leur part figurer dans la liste des établissements postsecondaires admissibles au financement d’au moins un des trois organismes fédéraux de financement de la recherche :
Conseil de recherche en sciences humaines; CRSNG ;Instituts de recherche en santé du Canada .
Tout projet doit avoir l’appui de l’établissement candidat. Une ou un membre de la haute direction de cet établissement, comme la vice-rectrice ou le vice-recteur à la recherche, doit donc approuver et signer le
Remarques :
Un établissement ne peut être l’établissement candidat que dans le cadre d’une seule demande par concours. Il n’y a pas de restriction quant au nombre de demandes dans le cadre desquelles un établissement peut être cocandidat, en autant qu’il participe activement aux projets visés par les différentes demandes.
Le programme Dimensions Canada invite les établissements à réfléchir à la composition de leur groupe pour s’assurer qu’il reflète la diversité et la réalité des établissements de l’écosystème de la recherche postsecondaire au Canada. L’objectif est d’encourager ainsi une réflexion approfondie sur la valeur ajoutée que représente, pour le projet, un groupe d’établissements diversifié au sein duquel on favorisera une participation équitable et une prise de décision partagée.
Activités admissibles
Toute une gamme d’activités sont admissibles, mais les projets doivent reposer sur des données probantes et combler une lacune ou un besoin en matière d’EDI. Les équipes de projet peuvent soit innover, soit développer des activités existantes. Dans ce dernier cas, les activités doivent profiter à une communauté plus large que simplement celle des établissements faisant partie du groupe, avoir une portée régionale ou nationale et être entièrement accessibles à l’ensemble des établissements postsecondaires canadiens, dans les deux langues officielles.
Voici des exemples d’activités admissibles :
- création et animation d’ateliers hybrides à l’intention des établissements qui participent au programme Dimensions Canada;
- élaboration, mise en œuvre et prestation continue d’un programme de mentorat;
- création, développement et gestion continue d’un réseau qui administre les communautés de pratique ainsi qu’un répertoire de ressources centralisé;
- création et présentation de webinaires sur diverses questions liées à la culture de l’EDI, au capacitisme dans le milieu de la recherche, à la réconciliation, etc.;
- élaboration de documents venant compléter et enrichir le guide Dimensions.
Les projets peuvent viser un thème ou un groupe privé d’équité en particulier en autant qu’ils répondent à un besoin en matière d’EDI dans l’écosystème de la recherche canadien.
Les demandes doivent montrer en quoi le ou les projets répondent aux objectifs des subventions Dimensions Canada. Pour les projets régionaux ou provinciaux, elles doivent également indiquer les retombées prévues à l’échelle nationale.
Marque et accessibilité
Les ressources et outils élaborés dans le cadre des projets financés devront porter la marque « Dimensions Canada » ainsi que la mention de l’équipe de projet qui les aura mis au point. Ces ressources et outils devront être produits dans les deux langues officielles et dans des formats accessibles à un vaste public, de sorte que les établissements n’aient pas à créer leurs propres versions.
Montant : Maximum de 100 000 $ par année
Durée : Jusqu’à un an
Les fonds doivent être utilisés conformément aux directives énoncées dans le
Toute dépense directement liée au projet est admissible. En voici quelques exemples :
- production de documents dans des formats alternatifs qui favorisent l’accessibilité, par exemple en Braille, en gros caractères, en format audio ou numérique compatible avec les lecteurs d’écran;
cadeaux, honoraires et incitatifs offerts aux participantes et participants au projet;- interprétation simultanée, interprétation en American Sign Language ou en langue des signes québécoise, transcription en temps réel des communications (CART) at autres aides à l’accessibilité;
- rémunération des personnes contribuant au projet telles que les membres de l’équipe de projet, les étudiantes et étudiants, les spécialistes et les gardiennes et gardiens du savoir;
- frais de traduction;
- frais de déplacement;
- location de locaux ou d’autres espaces pour les activités du projet.
Dossier de demande complet
Pour être complet, le dossier de demande doit comprendre les documents suivants :
- le document de la demande signé par la vice-rectrice ou le vice-recteur à la recherche ou une ou un autre membre de la haute direction de l’établissement candidat;
- le
formulaire de modalités de présentation des demandes Dimensions Canada rempli et signé par une représentante ou un représentant de chaque établissement faisant partie du groupe.
Tous les documents préparés par les établissements qui présentent la demande doivent être regroupés en un seul fichier PDF qui est téléversé dans le
Marche à suivre pour présenter une demande
Le document de la demande doit être préparé par les établissements en format libre en respectant le nombre maximum de mots pour chaque section. Les établissements faisant partie d’un groupe qui présente une demande autorisent le CRSNG à en communiquer le contenu au personnel des trois organismes fédéraux de financement de la recherche et aux membres du comité de sélection.
- Les demandes doivent respecter la limite de mots indiquée, sans quoi elles pourraient être rejetées.
- Elles ne peuvent inclure qu’un nombre restreint de liens.
- Les membres du comité de sélection auront pour consigne de ne pas chercher un complément d’information auprès d’autres sources.
Nous préconisons l’utilisation d’un langage clair et de termes simples dans la demande ainsi que la présentation d’une brève description de la nature du projet (
Les établissements doivent adhérer à la
Remarque : Aucune lettre d’appui n’est requise.
Groupe présentant la demande
Le groupe d’établissements qui présente la demande doit :
- comprendre au moins deux établissements postsecondaires;
- comprendre au moins un établissement qui fait ou a fait partie d’une cohorte* du programme de reconnaissance Dimensions Canada;
- désigner un établissement, et un seul, comme établissement candidat, lequel doit figurer dans la
liste des établissements postsecondaires admissibles à un financement du CRSNG .
* Pour recevoir la liste des établissements qui font ou ont fait partie d’une cohorte dans le cadre du programme de reconnaissance Dimensions Canada, envoyez un courriel à l’adressedimensionsedi@nserc-crsng.gc.ca .
Document de la demande
Titre du projet
Le titre doit illustrer les objectifs du projet. Il pourrait être utilisé à des fins de publication.
Renseignements généraux
Les renseignements suivants doivent être fournis :
- Établissement candidat : Nom, adresse et site Web, et nom et coordonnées d’une ou d’un membre de la haute direction, comme la vice-rectrice ou le vice-recteur à la recherche.
- Personne-ressource ou principal contact au sein de l’établissement candidat (si autre que la personne susmentionnée) : Nom, poste et coordonnées (adresse de courriel).
- Représentantes et représentants des autres établissements du groupe (une personne par établissement, à indiquer séparément) : Nom, poste et coordonnées (adresse de courriel).
Résumé aux fins de publication (150 mots maximum)
Le résumé doit décrire les objectifs et les résultats escomptés du projet proposé. Il pourrait être rendu public.
Description du projet
Section 1 : Aperçu du projet (1 200 mots maximum)
Cette section doit comprendre les éléments suivants :
- Objectifs : Décrivez les objectifs du projet et expliquez quelles en seront les retombées pour l’écosystème de la recherche postsecondaire.
- Données probantes : Montrez en quoi le projet se fonde sur des données probantes attestant des lacunes et des besoins dans l’écosystème de la recherche postsecondaire, tient compte des expériences vécues des membres des groupes privés d’équité ainsi que des données recueillies grâce à une collaboration constructive avec ces groupes et s’appuie sur la littérature pertinente (les références ne sont pas incluses dans le nombre de mots). Si vous vous fondez sur un projet actuel ou antérieur, expliquez comment vous utiliserez les ressources existantes pour enrichir les connaissances au profit de l’ensemble de l’écosystème de la recherche postsecondaire.
- Calendrier et jalons : Présentez un calendrier complet du projet (sur une période d’un an) assorti de jalons liés aux objectifs.
- Partage des résultats : Décrivez comment vous comptez mesurer les résultats et les retombées du projet, communiquer les réalisations et les difficultés rencontrées, et promouvoir les pratiques exemplaires dont pourraient bénéficier les autres établissements. Expliquez comment vous diffuserez et ferez connaître les ressources et outils créés dans le cadre du projet, durant et après la période de validité de la subvention.
Section 2 : Collaboration et mise en œuvre du projet (1 800 mots)
Cette section doit comprendre les éléments suivants :
- Structure de la collaboration : Indiquez comment les membres de l’équipe de projet collaboreront pour atteindre les objectifs énoncés à la section 1. Montrez en quoi la complémentarité de leurs rôles et de leurs compétences profite au projet. Expliquez comment les membres participeront aux décisions et à l’exécution du projet et, au besoin, au recrutement de spécialistes de l’EDI pour enrichir l’équipe. Indiquez comment les membres mettront collectivement en œuvre des stratégies qui permettront de maximiser les retombées du projet et qui cadrent avec les objectifs des subventions Dimensions Canada.
- Expertise et expérience : Décrivez les forces et l’expérience des membres de l’équipe de projet ainsi que des établissements qui présentent la demande et des organismes sans but lucratif partenaires. Expliquez comment vous comptez mettre à profit l’expertise au sein des établissements du groupe (spécialistes de l’EDI, chercheuses et chercheurs en début de carrière ou chevronnés, etc.) – y compris l’expérience vécue de membres du corps professoral et du personnel – dans la conception et la mise en œuvre du projet. Sans compromettre la confidentialité, énumérez les compétences, pratiques et systèmes de connaissances pertinents dans le cadre du projet.
- Plan de mise en œuvre : Décrivez la planification, le lancement, l’exécution, la surveillance et la clôture du projet. Pour chaque phase, énumérez les étapes qui garantiront le bon déroulement du projet et une responsabilisation maximale. Établissez des responsabilités claires, en évitant de surcharger certaines personnes ou les membres de groupes privés d’équité, et expliquez comment les établissements distingueront et rémunéreront les membres de l’équipe pour leur travail.
Si le projet nécessite la participation de personnes, de communautés ou d’organisations autochtones (des Premières Nations, des Inuits ou des Métis), veuillez :
- établir des relations fructueuses avec ces personnes, communautés ou organisations;
- vous assurer que le projet répond aux objectifs et aux besoins des parties autochtones participantes;
- favoriser la participation des membres des communautés ou organisations et promouvoir une culture fondée sur l’équité, l’inclusivité, l’accessibilité et le respect des spécificités culturelles;
- respecter les systèmes de connaissances autochtones et en tenir compte tout au long du projet;
- reconnaître le rôle des aînées et aînés ainsi que des détentrices et détenteurs et gardiennes et gardiens du savoir, et les rémunérer à la hauteur de leur apport;
- lire le
Guide du Programme d’ICC pour la recherche impliquant des peuples et des communautés autochtones .
Section 3 : Budget et justification (1 200 mots)
Veuillez fournir un budget détaillé pour l’ensemble du projet. Indiquez les activités qui seront financées par la subvention ainsi que les contributions en nature ou en espèces des établissements participants (fonds de contrepartie, allocations de déplacement, contribution aux salaires, utilisation de locaux, temps alloué, etc.). Le budget doit également inclure la rémunération des membres de l’équipe de projet pour le travail que ces personnes réalisent.
Une contribution en nature ou en espèces équivalant à au moins 20 % du total de la subvention Dimensions Canada est exigée du groupe d’établissements qui obtient une subvention. Si, pour une raison ou une autre, cette exigence ne peut être respectée, vous devez en fournir une justification détaillée dans le budget. Le temps que consacrent au projet le personnel à temps plein ou les professeures et professeurs d’un établissement peut être considéré comme une contribution en nature.
Veuillez expliquer et justifier chaque poste budgétaire et préciser son rapport aux objectifs du projet. Vous devez également expliquer tout lien ou chevauchement, sur le plan conceptuel ou financier, avec d’autres projets pour lesquels un financement a été obtenu de l’un des trois organismes fédéraux de financement de la recherche.
Veuillez présenter le budget dans le tableau suivant (non inclus dans le nombre de mots).
| Dépenses | Subvention Dimensions Canada | Contributions en espèces | Contributions en nature |
|---|---|---|---|
| Salaires | |||
| Contrats ou services de formation professionnelle, technique et externe | |||
| Autres dépenses | |||
| TOTAL |
Signature
La demande doit être signée par la vice-rectrice ou le vice-recteur à la recherche ou une ou un autre membre de la haute direction de l’établissement candidat.
Modalités de présentation des demandes
Le
Dans le cas de l’établissement candidat, la personne qui signe le formulaire doit être la vice-rectrice ou le vice-recteur à la recherche ou une ou un autre membre de la haute direction de l’établissement.
À moins d’indication contraire, votre demande doit parvenir au CRSNG avant 20 h (HE) le jour de la date limite, sans quoi elle sera rejetée.
Si le système de présentation des demandes en ligne ne fonctionne pas, consultez la section
Une fois présentée au CRSNG, votre demande ne pourra plus être mise à jour ni modifiée, ni avant ni après la date limite de présentation des demandes.
Début de la période de présentation : le 11 juin 2026 à 8 h (HE)
Date limite : le 4 septembre 2026 avant 20 h (HE)
Les demandes admissibles seront évaluées par un comité de spécialistes, qui devront respecter la confidentialité des documents et du processus d’évaluation et déclarer tout conflit d’intérêts réel, potentiel ou apparent.
Le comité évaluera les demandes au regard des critères de sélection suivants :
A. Retombées potentielles (40 %)
- Le projet proposé permet de lever des obstacles ou de combler des lacunes ou des besoins qui sont avérés et ont été signalés par des groupes privés d’équité.
- L’équipe de projet compte trouver des façons constructives et adaptées de mettre à contribution des spécialistes ainsi que des membres du personnel et de groupes privés d’équité pour repérer les lacunes, planifier et mettre en œuvre le projet, puis en mesurer les retombées.
- La proposition de projet décrit comment les outils et ressources pourront être adaptés aux différents établissements canadiens, quels que soient leur type et leur taille.
- La proposition comprend des plans de communication, de réseautage et d’évaluation adaptés permettant de maximiser les retombées à l’échelle des établissements, des provinces et territoires, et du pays.
- La proposition présente clairement la pertinence du budget proposé au regard des activités, des résultats attendus et des retombées globales.
B. Collaboration (40 %)
- La proposition montre que les membres de l’équipe de projet connaissent l’écosystème de la recherche postsecondaire canadien et sont au courant d’initiatives en cours dans le domaine de l’EDI et que ces personnes mettront à profit les connaissances et pratiques actuelles pour mener à bien le projet et réaliser les objectifs énoncés.
- La proposition indique comment les établissements candidat et cocandidats, les membres de l’équipe de projet, les personnes et les groupes privés d’équité concernés et les organismes participants collaboreront pour mobiliser leurs communautés et mettre à profit leur expérience, leurs connaissances et leurs ressources en vue d’atteindre les résultats escomptés – sans que cela ne représente une charge de travail excessive pour les personnes ou les groupes privés d’équité.
- La proposition montre comment les membres de groupes privés d’équité joueront un rôle de premier plan dans le cadre du projet et collaboreront en vue de combler les lacunes et les besoins qui ont été cernés dans l’écosystème de la recherche.
C. Engagement et connaissances (20 %)
- La proposition montre en quoi les engagements et les contributions en espèces ou en nature des établissements qui présentent la demande (qui doivent représenter au moins 20 % du montant de la subvention) contribueront à la planification, au bon déroulement et à la réussite du projet.
- La proposition montre que les établissements qui présentent la demande ont à cœur de répondre aux besoins des groupes privés d’équité au sein de l’écosystème de la recherche postsecondaire canadien en s’appuyant sur une réflexion et des pratiques fondées sur des données probantes.
- La proposition montre l’étendue et la pertinence de l’expérience et des connaissances au sein des établissements pour ce qui est de l’élaboration et du soutien d’initiatives en matière d’EDI dans le milieu de la recherche et présente les leçons tirées de telles initiatives.
Les établissements retenus seront informés des résultats en décembre.
Rapport
Les établissements qui recevront une subvention devront mettre en œuvre leur stratégie rapidement et présenter au CRSNG, à la fin du projet, un rapport présentant les ressources et outils élaborés.
Le tableau ci-dessous présente les titulaires d’une subvention des cinq dernières années, par année de présentation des demandes.
Pour connaître les résultats des années antérieures, consultez la
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Consulter les décisions
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Présentation d’une demande de reconnaissance – Guide à l’intention des établissements / Dimensions : équité, diversité et inclusion Canada -
Équité, diversité et inclusion — Phase pilote du programme Dimensions -
Évaluation du programme Dimensions (phase pilote) -
Guide du CRSNG pour la prise en compte des considérations en matière d’équité, de diversité et d’inclusion dans la recherche -
Pratiques exemplaires en matière d’équité, de diversité et d’inclusion dans la conception et la pratique de la recherche -
Conseil des académies canadiennes | Équité, diversité et inclusion dans le système de recherche postsecondaire
Pour obtenir des renseignements sur le programme, écrivez à l’adresse
Pour toute question technique concernant le système en ligne du CRSNG, communiquez avec le Service de dépannage des services électroniques, par courriel à l’adresse